◎楊懿德

為什麼我要來鄉福？我問自己。日常生活中，是看不見鄉村的，只能透過鄉福簡訊、他人口述、鄉福PPT，以及自己的想像……。但是當你知道事實就是在那裡的時候，你何以允許自己忽視？

有時我害怕自己成為一個只知道用「心」關懷的人，內心能夠同理，但卻缺少了最重要的行動力。很怕自己會變成一個虛偽的人，嘴裡心裡都同意，卻不願做出任何表示。但，這心裡的掙扎卻也提醒我，不是為了證明自己，而是為了神的國、為了那地的需要而去，就是這麼簡單。

再次被提醒，負擔被傳遞，重新省視自己的動機。當我們在擔心會不會吃閉門羹的時候，就是試著去融入。也許時間短暫，但心志不會改變。

（作者就讀師範大學音樂系，2008昭明國中梯輔導）

◎郭政芬

認識耶穌，是從看見基督徒的生命開始。還記得，在營會中看見小孩子背後的無助和失落，才明白自己實在無法給予什麼，能留下來的只有耶穌。但越發現自己的不足時，卻是更信靠上帝的開端，因深信我們的主，是以便以謝的神，無論在任何景況下，祂是這些孩子們隨時的幫助。

在營會當中，無法將主耶穌全部介紹一遍，但卻可以用生命的見證和經歷，讓孩子們認識我與神之間的關係。還記得那午後的操場，我和孩子們坐在地上圍成圓圈，分享著國中時面臨愛犬的生病和主的醫治，講完之後，有些孩子們跑來告訴我，他們也面臨過這樣的悲傷，因此可以和他們聊得更多，建立更深的信任。

對於鄉村總有一份情感，不只是來自於成長背景，更是因那份最真誠的關係與單純的信任。因為當人能相信你時，才會聽你所說。

（作者就讀世新大學新聞系，2008麟洛國小梯輔導）

◎戴思寧

對於我們可能即將面臨的文化差異、城鄉差距，都很需要神的愛讓我們能彼此相愛。這些小孩，也許一年中只有這次機會可以接觸他們，也沒什麼能給他們，但其實也發現，他們都能感受到我們想傳達的好訊息。透過自己生命的見證，至少讓他們活生生地看見了，就這樣成為他們生命中的一個感動也好。

也許不能奢求他們完全接受這個信仰，但至少在他們心中留了一個位置給神。其他的工，就交給祂了。比起總抱著「我們不能改變什麼」，我想寧可積極一點的面對，盡量付出我們所能給的，留下些榜樣。自己也親身經歷一下，看到自己原來是何等幸福，也更懂得珍惜。人的能力有限，但神的能力無窮，帶著信心、盼望與喜樂的服事，盼望能蒙神喜悅！

（作者就讀東吳大學音樂系，2008麟洛國小梯輔導）

◎林錦芳

「老師，我好怕！」週一放學後，小杰留在學校的托育班，下午5點半托育班即將放學時，他突然衝進教室喊了這句話。

「怕什麼？」我問他。

「他們都在說鬼故事……他們說學校地下室有鬼耶……」

世上有鬼嗎？當然有。腦中思考著如何回應他的恐懼，同時心中湧起一股深切的心疼感。人的話語對人的幫助有限，唯有神的話語能真正安慰人。於是我輕輕將他拉過來，告訴他「我們一起來禱告」。在被我半拉半就的情況下，我們向耶穌禱告，求主耶穌趕跑他心中的恐懼，禱告後，他開心的學著殭屍的走路方式跳開。

小杰是班上一個輕度智障伴隨些許情緒障礙的孩子，顯而易見的，他需要神，他的家人更需要神。這是教學現場裡的實例之一，在城市裡這樣的個案被淹沒在快速的生活步調中，或許會被注意，但能持續多久？

最近看著鄉福的「指定閱讀」，發現生活在資源缺乏的鄉下，持續力及委身的問題，更是生命的一大挑戰。看著牧師的呼籲與勸勉，同工們的分享，心中很是佩服，更是感謝神！因著神的帶領，他們願意回應，向神獻上感謝。

鄉下禾場的需要一直都是存在的，我思考著自己回應的態度，是模糊的？還是清晰的？這次參加雙語營，我也怕，但是怕才更要交託神、倚靠神，當人完全不能的時候，神的路就開展了。我期待這次的服事，因為有神，就不怕了。

（作者為國小教師，2008鳥松國中梯輔導）