目前雙語營會正在鄉福幾個工作區進行，窗外雖然微風吹拂，但天氣仍屬炎熱，輔導同工的衣服溼了又乾，乾了又溼。許多國內外的營會輔導同工，付出時間 、心力，就是希望看到鄉村孩子末來有盼望。

我在東石超過十年了，我的老大、老二及老三，一個今年從小學畢業，一個升小五，一個升小三。這一、二年大概是老師過剩，不太容易調動，異動的頻率不是那麼高。差不多二年以前的暑假過後，都發現他們原來的老師從校園消失。隨著年齡的長大，他們悵然若失。

不過許多鄉下學生，軟體資源少，文化及學習的刺激不夠，許多家長不放心把孩子放在鄉下學校。就以我們老大陳磬而言，以前一個同班同學課業成績從沒有超過他，但轉到朴子學校二年，這次參加國中的入學考試就比陳磬好出許多。我當然不認為一次考試就怎麼樣或課業是絕對重要，只想表達鄉村學校的競爭及刺激還是不夠，家長寧可克服許多的不便，都不願孩子輸在起跑線，難怪鄉村失血過多。年多前，我們也很掙扎，太太紀貞也想過把孩子轉走，然後花時間接送，但想到我們是牧者家庭，本來就是為了福音的緣故才到鄉下，如果我們轉走，那其他的孩子怎麼辦？在這樣的考量下，決定繼續利用兩天晨間的時間到二至三個班去講故事。以上談的都還算是看重孩子課業的家長，至於單親或隔代教養的孩子就更缺乏關照了。

面對整個城鄉教育資源的差距，教育部都力有未逮了，何況是教會？是我們？但想到鄉下孩子還是最需要的一群，不論是課業或是福音工作，他們相當有成長的空間，發展的潛力。得著他們就得著下一代的台灣社會。像台灣這樣一個充斥民間信仰的地方，實在需要從根部做起。在很多的場合，我都說帶著宣教使命的福音老師實在很重要，特別在鄉下她（他）的角色及貢獻不會輸給一個傳道人。

實在不好意思再囉囉嗦嗦。總之，福音老師對鄉下孩子，對鄉村宣教都很重要，因此我們要慢慢來架構這樣的事工。

主僕 陳文逸 敬上

雙語營會在蒜頭六嘉國中進行的時候 ，我用很短的時間去看了一下，看到該校的黃校長拿著照相機一直在拍雙語營會的活動。

他一碰到人就說：「學校的英文戲劇比賽拿了全縣的第六名。我們是校內一班一班的比賽，然後第一名那班代表學校出去比賽。不像有些學校是挑菁英份子，集訓，為了拿更好的成績。」

黃校長很肯定雙語營刺激學校的英文戲劇競賽能力，也拿到他們滿意的成績。接著他說：「布袋國中的校長也希望雙語營進到他們學校..........。」

六嘉國中、鳥松國中、東榮國中，都用雙語營，當成自己學校的活動，向上級教育單位申請經費。大村教會的雙語營有社區團體主動提出想合辦，並補助經費。我們可以說，雙語營慢慢的已經得到一些肯定。

今天有兩位雙語營的輔導來到東石，說：「有負擔每星期六來東石跟進營會的青少年」這實在是我們禱告許久的事。我們一直談，不只談到成立青少年團契，甚至星期六早上成立青少年崇拜。這實在是一個令人興奮，也能夠實現的夢想。

這些都是小小的見証，感到聖靈的工作不斷的進行。

愈來也愈有一種負擔，透過雙語營會不只撒種在孩子心中，也讓更多的輔導同工可以看到鄉下的需要。福音老師可以下鄉，鄉村教會有青少年事工，成立青少年團契。我們再舉辦福音營會，門徒營會。青少年在營會信主，再回到團契接受跟進造就。這對鄉村教會建造有莫大的幫助。

主僕 陳文逸 敬上

（編者按：兩封信函是陳文逸牧師於雙語營會進行期間，對營會輔導及基督徒老師發出的邀請。有感於鄉村兒童及青少年貧困破碎的生命，迫切的需要被醫治和重建，呼籲可以有更多帶著福音使命的基督徒老師及年輕輔導下鄉，有份於鄉村教會的建造。）