印象中，主日學的小朋友好像滿「皮」的；他們之中不乏牧師、長執、同工、弟兄姊妹的兒女。有些在母腹中就來教會了，孩子生下來，滿月後被帶來一起主日崇拜者比比皆是。那個年代還不時興同步聚會，大人把孩子帶在身邊，想盡辦法讓孩子乖乖待在椅子上，看圖畫書、吃點心、畫圖……反正不要出聲音干擾別人就好。每個主日結束，大人們就像打了一場仗般的疲憊。

後來大家聰明了，主日學與崇拜同步；孩子帶來教會，自有「專人」伺候。這些從小就在教會長大的孩子，一個比一個皮，老師的故事還沒講完，他就替你接下去了。主日學的老師們通常都很有耐心，遇到不聽話的孩子，會一遍又一遍的諄諄教誨，孩子們可不領情，一副「我是大爺」模樣，看你拿我怎麼辦？

有了之前這些印象，我們才剛開始的主日學及課輔班便得先建立「規矩」；有人扮白臉，是慈祥的媽媽，有人扮黑臉，是嚴格的爸爸。我是後者，也許之前當過老師，我見不得沒規矩的孩子；其實也不必喝斥，只要叫對方看著我的眼睛，下達清楚的指令，加上語氣肯定，孩子通常乖乖就範；還好，同工們的孩子都大了，沒有包袱，沒有顧忌，才二、三個月時間，主日學及課輔班的孩子如一隻隻馴良的綿羊，很快上了軌道。 有時在愛筵中，看到有大人在夾菜時東挑西撿的，或是只顧自己舀了一大盤，我就十分感慨；都這麼大了，連這麼基本的教養都沒有，誰能跟他說啊？大人沒法說；孩子小，可塑性大，你說一遍他很快就改正過來，從這個角度來看，孩子的確比大人可愛多了！

代禱事項：

一、自從教會有了兒童主日學及課輔班，鼓勵年輕人加入服事，這些年輕人是未來教會傳承的希望，求神幫助他們在服事中成長。

二、為教會的青少年福音工作代禱，教會自六月下旬嘗試開辦國一數學班，盼望可以留住課輔班的學生，也能招到一些國小畢業生，除了幫助他們在課業上的學習，更能藉此機會帶領他們認識神。

（撰文/尹次屏）