「老師，我跟你說哦！XXX今天……」

「老師，我問你哦！鉛筆姓什麼？」

「老師，你看，這是我畫的…」

「老師，這個送給你…」

「老師，這題到底怎麼算？我都算不出來…」

「從陌生到熟悉，主的愛使我們相遇」這句歌詞最能形容目前我和孩子們的互動情形。剛到任的前半個月，他們總是望著我，卻不敢跟我說話，漸漸的，會開始喊「老師」，然後，進展到「逸涵老師」，到現在會主動跟我分享笑話、學校生活；而我，也從到底誰是哪個學校的，這個碗到底是誰的…進展到聽聲音、看字跡就知道誰是誰，漸漸的更了解每個孩子不同的習性和家庭背景。

『這個世界上能夠成為「演技」提示的事物俯拾即是。想要成為真正的演員，就不准過著對周遭毫不關心的日子！眼睛看到的、耳朵聽到的、感受到的…要對一切的事物更好奇，並且去注意它。為了在需要時能隨時呈現，妳要養成用身體記住所有事物的習慣。』這一段話來自一本名為「華麗的挑戰」的漫畫。當我看到時，心裡的衝擊是大的，這段話彷彿就是對我說的。大學四年雖然忙碌，卻也平淡幾近一成不變，對於「過日子」、周遭的人、事、物，原來早就沒有太多的火花甚至不冷不熱。當發現這樣的事實，心裡好害怕及擔心。

當確定下鄉時，輔導問我：「進入服事工廠，最擔心什麼？」那時，我告訴她，害怕自己會因為日復一日相同、類似的工作而失去熱情，變得冷淡。我希望能一直保有好奇心及熱情，也禱告上帝賜給我敏銳的心，敏銳孩子們的需要，就如同耶穌敏銳於打水的撒馬利亞婦人的需求。

週間課輔班、週六英文班、週日兒童故事屋，一星期七天就有六天會和孩子們見面，每天平均三十五個國中小的學生。這樣的接觸非常密集頻繁，也總是花最多時間在和他們斡旋，雖然如此，但，目前的我是享受的，享受在每天和他們的無聊對話中，享受在發現他們的不一樣，享受在接受他們的挑戰，享受在每天和他們的互動後，思考著下次我該怎麼做會比較好，也享受在他們每天給予的感動中。