各位評審老師、各位同學：（九十度鞠躬）

今天我要演講的題目是「我的日行一善」、「我的日行一善」（第二遍音量ff）。

有人說（慘了，到底是誰說的？）：「助人為快樂之本。」我也這麼覺得。自從老師告訴我們要常常幫助別人之後，我就努力地把握每次幫助人的機會（以便在獎勵卡上多蓋兩個章，嘻！）。最近，在我家附近搬來一個鄉下人，人生地不熟，很想要服務當地居民，尤其是國小學童。我偷偷觀察他，發現他是獨居老人，呃不，是獨居老師，想必有可憐的身世背景，一定很需要幫助。於是，我決定鎖定他作為日行一善的對象，盼望他的明天因著我伸出援手而變得更加美好！（右手握拳向上，頭和眼光往右上方移動，保持微笑。）

我是一個說到做到的人。每天放學寫完功課，騎上捷安特便開始我的定點巡邏。警察定時定點巡邏叫做盡責，我定時定點巡邏、維護獨居老師的安全，叫做守望相助。我邊騎車邊想像自己戴著防彈鋼盔、身穿防彈背心的英姿，竟忘了捏煞車直直撞進老師家大門！下面我就長話短說，雖然出了一點小紕漏，但我的頭腦很清楚，知道自己不是來闖禍，是來幫助人的。（班導向我皺眉搖頭是什麼意思，我偏題了嗎？）

我在老師面前晃來晃去，想等他開口向我請求幫助，以免我直接給予幫助傷了大人的自尊心，這方面我一向很懂事（開玩笑，蟬連兩次模範生是當假的啊）。可是，他好像過得挺不錯，讓我有點不知所措。第一次巡邏總是比較艱困，我並沒有輕易放棄，所以，每天持續定點巡邏從未偷懶。有次，我終於很具體地幫助了他，獨居老師顯得很無聊，問我要不要一起下棋。機會來了，我把握住機會－確實日行一善！那天陪他玩了應該快兩小時吧。離開時我感到很快樂，因為我幫助了一位獨居老師度過愉快的午後時光－透過一直假裝輸給他。（鈴響第一次，還剩三十秒。）

我很清楚自己是幫助人的角色，所以從未接受這位老師的幫助。他好意邀我參加星期日聽故事、週間英語班，我都選擇委婉的方式讓他覺得我有點忙碌，但又留下一線希望給他作為生活的動力。這就是我的日行一善！（鈴響滾蛋）