這幾年不論在國小當志工，或在團契帶青少年，會注意到幾個現象；一是專注力下降，這是跟長時間接觸3C產品有關，這一點顯然是家庭教育出了紕漏；父母忙，就把東西丟給孩子，只要不吵不鬧就好。學校課程哪抵得過這些聲光十足的影像，所以教室裡一堆毛毛躁躁、扭來扭去的孩子，他們常掛在嘴邊的話就是「好無聊哦！」除非有夠刺激的game，有足夠引起胃口的動態課程，否則，似乎引不起孩子的學習動機。

二是沒有傾聽他人說話的習慣；喜歡說話的搶著說，說完了就好，不去理會別人，也不在意對方說甚麼。在青少契帶課程時，需要一而再，再而三提醒：「學習傾聽」是了解對方，拉近距離的捷徑。事實上，就連大人，能做到專注傾聽都不容易了。

去年國小課輔班來了一個五年級學生；由於家庭因素，讓老師們視為頭痛人物，行為問題如說謊、偷竊、不服管教、頂撞、不寫作業……來課輔班一陣子之後，看來有明顯改善，後來因為一次比較嚴厲的責備，該生立刻拒絕來課輔，轉而到附近的教會，學期末又抱怨沒有自由而再度拒絕過去。這學期行為問題變本加厲，與師長公然對嗆、衝撞……原來該生自小父母離異，雙方又各自再婚，孩子被當作皮球丟來丟去，最後送到老人家這兒，老人家不知管教，只知拿錢給孩子；只要有人管教，不論是誰，孩子一律抗拒，反應激烈，師長們十分頭痛，校方也不知如何是好。

以上的例子並非單一個案，因為家庭功能不彰，導致孩子行為偏差者，時有所聞，求主給我們智慧，看如何在這樣一個世代中服事這些有需要的孩子吧！

代禱事項：
目前教會國一數學班有四位學生，他們都能穩定在教會青少契聚會，甚至主日聚會，盼望今年六月能繼續招收國一數學班新生，藉由數學班能與青少年有更多接觸的機會，並建立關係，引導他們認識耶穌基督，進而願意信靠神。

（撰文/尹次屏）