2009年夏天，是長治福音中心在長治國中第一年的雙語營，我考取正式的教職，那一年也是我和鄉福、和雙語營的第一次接觸，我是小隊輔。

2011年夏天，灣內國小雙語營，我是總務。

2012年夏天，回到有點熟悉的長治國中，我是菜鳥營長。

雖然我認同鄉福的使命，也在牧者身上看見他們活潑、對靈魂有負擔的真實生命，以及明白雙語營如何近距離接觸鄉村亟需真理引導的單純靈魂，但是當我在今年被詢問是否願意擔任營長時，我很害怕。

「我的信仰不夠好。」「害怕自己不成熟的個性遇到不喜歡的同工，我會拒絕跟他溝通。」「我這麼遜，真的能夠處理營會的大小事嗎？」但另一方面又有點不甘心，因為自己的退卻而拒絕很有負擔的鄉村福音事工，也思考著：「如果我今年拒絕了，明年不見得還有這麼好的體力，這麼多的時間，在這項事工裡學習、認識自己。」「難道要讓營長成為我服事的阻礙嗎？」

感謝神，在我猶豫的時候預備了在灣內一同服事的國外同工葉媽媽。她透過詩歌、經文和禱告不斷鼓勵我。「我的恩典夠你用的，因為我的能力是在人的軟弱上顯得完全。」（哥林多後書十二9）於是，我懇求神憐憫我的軟弱，也求神在我不足的地方加添恩典和力量，不要因為個人的軟弱誤了神對鄉村美好的祝福。

當神定義要祝福時，祂必成就。

今年長治國中的參加學生，有很多是音樂班的孩子。巧妙的是，今年合作的國外團隊是個音樂佈道為專長的教會，場勘時，朋友便建議，可以用音樂佈道的方式，也就是音樂班孩子最熟悉的語言向他們傳福音，他可以在跟進聚會前一天從台北的家裡開車下來長治，支援伴奏以及3種樂器。

但是，福音中心的空間要容納一個敬拜團的樂器和同工都顯得勉強，孩子們要坐哪裡呢？最理想的但也是最需要禱告的地點就是長治國中的大禮堂。那裡有寬敞的舞台及觀眾席、充足的椅子和現成的樂器。感謝神，校長同意免費借給我們活動中心的場地，那天早上，樂團老師也特別將禮堂讓出來給我們使用。

跟進聚會的早晨，國內外同工約15人，一同配搭敬拜團，在台上服事長治國中的孩子，敬拜讚美的音樂流動在長治國中的大禮堂，及長治國中的每個角落。這樣的敬拜方式，對大都市或對教會的人來說或許再平常不過，但對長治的孩子來說，卻是很新奇的經驗，參加的家長們也很感謝雙語營的用心。福音性質強烈的聚會，因為音樂的魔力，福音自然地流進了孩子們和家長們的心中。

營長有一重要的功能，便是要經營雙語營與校方、家長與學生的關係。從場勘開始，感謝神使用我的教師職位以及擔任總務的經驗，讓我跟學校有很不錯的的互動和認識。營會期間，由於工作上和學生頻繁的互動，我不害怕在台上、台下和學生接觸以及界線的掌握。若遇到家長，我會以營長的身分和他們互動，向他們介紹雙語營，肯定孩子的表現，期盼他們對雙語營的瞭解和支持，能成為明年學校續辦雙語營的助力；若有孩子缺席，我便會以營長的身分打電話關心孩子的狀況，讓家長知道雙語營對孩子的重視。若不是因為我工作上的訓練，我想自己無法這麼自然地和家長互動。

感謝神的預備，在最後一天的跟進聚會，前幾天曾見過面或只在電話中寒暄的家長，竟也帶著未參加雙語營的孩子全程參加跟進聚會，甚至有媽媽就在聚會中決志，當我看到那位在聚會前不停感謝雙語營的媽媽，在決志時堅定舉起她的手，我在心中大大讚美神！

回顧雙語營，神的恩典與憐憫一直都在，我擔心的同工溝通並沒有發生，神預備了很好的國內外同工，想得到的，未曾想到的，神都已經看顧保守。一切榮耀歸給神！

（作者為國中老師；雙語營核心籌備同工）