記得四年前宗信小學六年級，他沒事就喜歡在教會進進出出，很有人緣很討人喜歡。交給他一點小事做，他就歡天喜地的去做。可能是因為他單親的母親無法督促他的學業，宗信的成績極差，對課業完全沒興趣，數學成績常常只有個位數，其他學科也只有二三十分。那時我會晚上睡不著，為想如何幫他。

他禮拜六兒主主日沒來，我就會騎車到他家，繞街繞村找他，學校通知我，他沒去上課，我就會去找他，找他媽媽、阿公阿嬤。當時教會課輔就十來個孩子，我的生活跟他們緊緊綁在一起。

第二年我們開始到國小教彩虹媽媽品格教育，從一個國小增加到三個國小。我們把上課時間都排在禮拜五上午，備課一次就教三個學校。我負責領唱歌和帶遊戲，以南教本課。除了彩虹提供的課程，以南會按需要自編教材。以南真的對孩子有負擔，而且很有創意。她花很多的時間想教材，收集教材，去網上抓影片抓歌曲，又花時間做精彩的投影片，做她的副手沒有話講。

第三年我們到彰化的蘆葦營戒毒所受訓一年，之後又半年每星期通車到台北參加毒癮者家屬輔導上課，那是時間很緊，身心勞累的一年，與孩子相處的時間也少了。

第四年，戒毒訓練結束，我們也正式接手課輔班。這時我們有十五個孩子（小二到小六），學業成績都不是太好。感謝上帝巧妙的安排，博幼基金會去年四月來幫助我們，負責全部的課業輔導，學生人數增加到39人，分五班上課，我們則負責每班每星期一堂的品格教育。仍然是以南主教，我幫忙。以前人少時，與他們生命與共，到堂堂39人，八個月以來，每星期只相處一小時，我悵然有失。

我的生活其實過得很愉快很滿足，每早運動、讀經、讀書、上網與世界聯絡，洗衣、買菜、煮飯，幫助教品格教育，參加查經、禱告會。雖然生活排得很滿，但是覺得沒用上力氣，沒有熱情。過得忙與過得熱情不同，在場邊看人打球，跟自己下場打心情差很多，我羨慕以南全身心的投入去教導關懷這些孩子，而我總是把關懷人當做『事』在做。我雖看似在其中，實在局外旁觀。我盼望與孩子連結，不僅一齊上課、做功課、玩、去圖書館、藝術館，而且生命相連。

這學期主教國一品格教育，和中年級英文。我能改變。