透過在滿州國小講故事，認識了邱怡，她很安靜、功課不好（國字看不懂），因此常受到同學的欺負，（常有弱勢的同學被欺侮，請代禱）邀請她來教會做功課，花了好長的時間教她，但根基不好，實在很辛苦。這裡很多這樣的孩子，該不該投資時間從頭教起？真的很困擾，因為我們還有很多事要做，但他們在課業上卻真正須要人幫助。有人說：在別人的需要上看到自己的責任，希望可以申請到雅歌基金會，為弱勢族群課業輔導，請教師來教導這些孩子。

小六生邱怡遇到困難會主動告訴我，有一次她擔心母親會被告，因為她們的狗咬傷別人，她放學後邀同學來請我為母親禱告，她也徵求母親的同意來參加少契或主日學，我鼓勵她信耶穌，祂會賜給你智慧、賜福你家。有一次她跟我分享哥哥的鑰匙遺失，她為此禱告，不久就找到了；一次看見母親很憂愁，就為母親禱告，後來母親就很快樂。感謝主，她的分享使我的心充滿喜樂，我們真的就是盼望孩子們能經歷上帝的恩典，在生活中倚靠主。

到學校講故事後，一些弱勢的小朋友會主動靠近我，會感受到他們知道耶穌的愛和接納，求神紀念這些孩子，在受到欺壓時求靠神，求神的愛觸摸他們，「耶和華靠近傷心的人、拯救靈性痛悔的人。」（詩篇三十四18）在恆春國小任教的美秀老師感覺到有教會關心這些孩子，他們是幸福的，因為教會為他們辦活動使他們的生活多了許多色彩、歡笑，有一位美玲姐也說：我們關心這些孩子，讓她很感動。

請為主日學生禱告：李坤真、李卓婷、卓珍、邱黎榮、靜子、俊彥、意秋、筱築、萱蓉、孝主、主恩、主愛、主柔、惠雯、美璇、惠倫，上課能專注聽、彼此相愛、重生得救。

（撰文╱黃淑華）