青少團契3月開始聚會，到目前為止約有7位學生穩定參加，約有一半的學生是從國小主日學開始一直帶到現在的。7位學生當中目前分別有6位學生進入一對一陪讀系統，幾乎是全部的同工總動員。

目前市面上有的陪讀教材大多是針對成人或高中生，似乎沒有針對國中生的，我在陪讀的過程中，常常有一個情形是陪讀教材的問題無法和他們的生命產生共鳴，儘管我已經盡量將題目轉換成適合他們生活情況的情景。有時候，會覺得氣餒：自己不太會引導國中生，還不是個好輔導；或懷疑這樣的陪讀到底對他們的信仰造就有沒有幫助。

有一天，我問了阿滿，這樣的陪讀有沒有幫助？她回答有，再更進一步的問她：什麼樣的幫助呢？她堅定的回答：現在，當我感到害怕的時候，我第一個會想到耶穌，想到祂做的事情，然後，我就會跟祂禱告。

月初，參加校園團契的營會輔導訓練，在會中，我看到很多學生信仰的發芽大多是在高中時期，其中不乏是從小在教會長大的孩子，國小、國中階段穩定在教會參與，也許不曾認真思考過耶穌與自己生命真正的關係，卻不間斷的被神話語澆灌，直到發芽。

我想起了陳牧師過去分享，在鄉村傳福音是耶穌一隻手、一隻腳慢慢進到鄉民的腦海，然後媽祖等偶像一隻手、一隻腳慢慢走出鄉民的腦海。現在這群學生，因為單純的心，有耶穌的兩隻手、兩隻腳，感謝主。腦海中再度浮現了林前3:6「我栽種了，亞波羅澆灌了，惟有上帝叫他生長。」的確，國小、國中時期的學生，也許思考能力還不及高中學生，但現在這個階段正是在栽種、澆灌，時候到了，神必叫他生長，而我不必太心急、擔心。

透過國小、國中學生，我禱告上帝給我智慧能為他們建立一套牧養系統，讓他們從小不只在功課上被幫助，更能在生命上得著耶穌。

（撰文∕沈逸涵）